Добро пожаловать Гость

Регистрация
Вход


Главная » Статьи » Приложение » Учимся драться

Возвращаясь на улицу (часть 2)

ВОЗМОЖНОСТЬ ПОДСТРОИТЬ СВОЮ ТЕХНИКУ ПОД РЕАЛЬНУЮ ОПАСНОСТЬ И МЕСТНЫЕ ЗАКОНЫ

Если вы учите в определенной ситуации всегда применять лишь одно определенное техническое действие и не имеете другого выбора - вы становитесь рабом своего стиля или неправильного обучения! В любом случае это может дорого вам стоить! Техника должна позволять несколько вариантов развития событий в каждой из ситуаций! Если вы сцепились с противником на земле и заметили приближение следующего противника, у вас должен быть вариант "отцепиться"! Иначе, если вы можете в этой ситуации лишь продолжать "дожимать" противника до победного конца, после которого он вас отпустит, но не можете от него отделаться немедленно, чтоб защититься от второго... представьте - ЧТО ВАС ЖДЕТ!!! Или другое. При проведении определенного приема, вы всегда учитесь бить в горло, не прорабатывая других вариантов! Если вы все это заучите, вполне вероятно сделаете это и на улице ... Вы уже готовы морально к убийству? Вы уверены, что ситуация не позволяла чего-либо другого? Вы уверены, что судьи оценят ваши действия так же, как и вы во время драки? Вы уверены, что нож, который вы носите в кармане, законодательство рассматривает как ...

СУЩЕСТВУЕТ ЕЩЕ МНОГО РАЗНЫХ ТРЕБОВАНИЙ К ТЕХНИКЕ, но это - вопрос более детального рассмотрения и не поднимается в данной статье!

МЕНТАЛЬНО-ПСИХИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ

ТОЧНАЯ И БЫСТРАЯ ОЦЕНКА СИТУАЦИИ И ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ В КАЖДЫЙ МОМЕНТ СТОЛКНОВЕНИЯ

Это зависит от психического состояния бойца, его информированности о происходящем и умения принимать решения!

Психическое состояние. Состояние в драке является шоковым состоянием и имеет свои законы. То, как протекает оно у каждого - зависит от врожденных и приобретенных особенностей нервной системы! Нормальная реакция драчуна на шок - переориентация нервной деятельности на столкновение, борьбу. Это значит, что уменьшается или прекращается деятельность отделов организма (в том числе и нервная) с борьбой не связанная, а других отделов - возрастает! Организм мобилизуется! В кровь поступают определенные вещества, способствующие усилению силы и быстроты мышечных сокращений, выносливости, нечувствительности к боли, злости и боевого задора и т.д. Ненормальная (имеется ввиду - для драчуна) - когда эти процессы слабы или же извращены. Конечно, природа и общество программируют и таких людей, и это - совершенно логично! Там, где все сражались, и большинство погибли - там выживает, зачастую тот, кто в первое мгновение упал от страха в обморок, обосрался (извините за примитивизм) и не принял участие в разборке ... Но, несмотря на трудности, даже с такими "клиентами" можно работать, готовя из них драчунов! И здесь встает вопрос о приобретенных особенностях! В традиционных системах развитию "шоковых" психо-ментальных возможностей уделялось большее значение, чем технике!

Да незачем ходить в Китай... В древней Спарте, славящейся своими войнами, царило подобное мнение - "Спартанец должен побеждать не хитрыми приемами, а силой и храбростью!". Тем более это применимо при массовых столкновениях и драках, что характерно для футбольных болельщиков.

Улучшением "шоковых" возможностей занимались как на Западе, так и на Востоке. Однако на Востоке это было возведено некоторыми учителями в ранг искусства! Особенно усердствовали на этом поприще учителя, готовящее членов тайных обществ и телохранителей! Они буквально истязали учеников. Но при этом прививали ученикам необходимые качества для преодоления трудностей: боли, усталости, страха, голода, холода... Возьмем пример. Мой тренер Ан рассказывал нам, что часть жизни жил в доме учителя - Зуй Хая. Учитель не давал ему еду, и поэтому нужно было искать возможность "украсть" ее у учителя! Много раз он пытался это сделать, прокрадываясь в кухню, но каждый раз в каком-либо месте дома он натыкался на засаду учителя, который жестоко наносил удары палкой. Так продолжалось до тех пор, пока у Ана не "выросли глаза на затылке". Однажды, пообедав, учитель отдал ему остатки еды и приказал ему поставить все это в шкаф в кухне! Сам же прилег и "заснул". Обрадованный открывшейся возможности полакомиться, Ан отнес еду на кухню и уже положил первый лакомый кусок в рот и ... подвергся нападению учителя! Но долговременные "тренировки" сделали свое дело - Ан был настолько готов к плохому развитию событий, что с успехом отразил атаку учителя голыми руками, не оставив свою "добычу"! После этого, учитель улыбнулся довольный и удалился! С этих пор Ан стал получать еду... На тренировках ученики располагались вокруг учителя, когда тот показывал что-либо. Но при этом учитель имел особенность наносить неожиданно удары по ученикам руками, ногами или палкой, и довольно-таки больно! Все это было непредвиденно! Он мог развернуться спиной, чтоб уйти и ... Или спокойно беседуя и объясняя вдруг ... Подозвать ученика для того, чтоб тот взял веник из рук учителя и ... Мозг ученика "уставал" бояться и принимал неожиданную опасность как нечто всегда и всюду присутствующее! Каждую секунду в его мозгу на подсознательном уровне "прокручивались" варианты защиты от возможной опасности, в то время как основное внимание сосредотачивалось на уроке учителя! Он был готов всегда. В конце обучения было трудно застать врасплох кого-либо из учеников! ... А как спать слыша и видя? Днем ученика ждала работа и тренировки. А ночью он должен был овеивать веером учителя, благо было жарко! Овевание продолжалось всю ночь, а если ученик, засыпая, останавливался - получал незамедлительно удар ногой... Через некоторое время ученику удавалось спать стоя с открытыми глазами, не переставая овеивать. Стоило учителю пошевелиться или издать звук, ученик был весь - внимание! Таким образом, в мозгу ученика даже во время сна продолжали бодрствовать участки мозга, ответственные за контроль окружающей обстановки! ... Или еще. Перед тем, как научить ученика спать на лошади, его учили спать на тонком бруске, внизу которого ставили таз с водой, а затем - колючки. Потерял равновесие во время сна - получай ...! ... Спарринги проходили жестко. А когда противником был учитель, то он зачастую бил так сильно в "смертельные" точки, что приходилось долго залечиваться потом. Конечно, учитель знал как это делать, чтоб не покалечить ученика, но кровь и ушибы были делом каждодневным! А когда делали жесткий Ци Гун с задержкой дыхания, и командовал учитель, то иногда он так затягивал время, что некоторые ученики теряли сознание, не смея вдохнуть! Или же пример со мной. Есть в Винчуновском Ци Гуне упражнение, где нужно напрягать пресс и держать его на максимуме напряжения без дыхания в определенном лежачем положении. Для того чтобы напряжение было максимальным, делают проверку, ударяя по животу ногой сильно и часто. Если расслабишься - удар пройдет во всей мощи! Однажды Ан подошел ко мне и начал бить для проверки! Перестал, когда я уже потерял представление о происходящем и почти потерял сознание, но пресс не расслабил... Почему же такая жесткость в обучении? А все дело в том, что Тэ Конг - учитель Зуй Хая - был "Бяо Ши"! Профессиональный телохранитель! Такой подход к обучению был вызван необходимостью профессии! Он помогал выполнить долг любой ценой и, по возможности, сохранить жизнь! Профессионал продавал свою жизнь дорого!!! Вспомните случай со знаменитым Сокаку Такеда - "отцом" современного Джиу Джитсу! Он принял неравный бой с большим числом соперников и убил больше десятка! Вел бой до тех пор, пока не прибыла полиция. Его пришлось буквально нести в участок, так как он потерял все силы в борьбе. Но до последней секунды боя он сжимал свой меч... Не будь у него соответствующей "жесткой" психической подготовки и ... кто знает, какое развитие было бы у боевых искусств Японии и всей Земли!

Я не призываю к точному повторению традиционных методик, но следует тщательно изучить традиции и их результативность, принципы, основанные на законах реакции организма на стрессовые ситуации, после чего создать нечто более приемлемое для наших дней! Поразительные результаты дает использование боевого (жесткого) Ци Гун в практике боевого применения. Кроме улучшения физических качеств, улучшает ментально-психические: быстроту реакции, умение сосредоточиться в условиях хаоса боя, нечувствительность к боли, руководство эмоциями и, наконец, самое главное - быстроту мышления! Правда, если господа тренера заинтересованы лишь в количестве учеников, а, следовательно, дохода и славы, то пусть продолжают тренировки в том духе, в котором начали, воспитывая танцоров, не приспособленных к реалиям действительности!

Информированность. Что вы знаете о своем противнике? Что можете ожидать от него? А если поняли - то что лучше предпринять? Если рядом с вами спутник - какова его возможная реакция в столкновении, каковы его возможности в драке? Как возможно отреагируют на столкновение окружающие вас люди, полиция, собаки... Как можно с пользой для себя использовать окружающие вас предметы: машины, урны, камни, деревья, и т.п. Куда ведут прилегающие улицы и переулки... Как будут истолкованы ваши действия судьями, и что вам грозит со стороны закона. И еще, и еще...

Практика показывает, что большинство летальных и тяжелых исходов в драке происходит от непонимания ситуации и противника, невозможности предвидеть результат!

Прочел недавно в Интернете, как группа юношей решила расправиться с несколькими хулиганами, ограбившими их приятелей. В то время, когда они нашли злодеев, для них было неприятной неожиданностью - увидеть, как в руках хулиганов появились ножи! Знай ребята особенности поведения такого рода грабителей и умей вовремя обратиться за помощью к окружающим - исход столкновения был бы более положителен. А так - двое отделались легкими ранениями! А могло бы быть и хуже! На моих глазах, к примеру, зарезали молодого парня. Он гнался за мотоциклом с двумя типами. На светофоре - догнал и сбил мотоцикл на землю. Тут началась потасовка с участием еще двух служащих магазина, которые решили разборонить дерущихся. Те, кто были на мотоцикле, подумали, что это - друзья нападавшего. Было темно. К месту драки бежали родственники паренька. Попасть в руки полиции те двое с мотоцикла не хотели ни в коем случае... В результате - парень получает полуметровым кухонным ножом в солнечное сплетение, а те двое - исчезают! Что послужило причиной столкновения - не знаю! Но если бы в драку не вступили те двое служащих, паренька бы просто стукнули пару раз кулаками... Роковую роль здесь сыграло то, что преступники подумали что дела их очень плохи и что противников - много, а следовательно - переоценили опасность и, спасая свои жизни, не пожалели чужую! При этом я не хочу сказать, что это - ангелы, но нож обычно носят с собой из страха! Из страха - и применяют! Как видите, бывают случаи, когда лучше не пугать чрезмерно своих противников дабы не вышло чего хуже! Да хорошо бы знать - с кем собираешься драться! Да знать когда и как вмешиваться в драку! Да еще много желательно бы знать!

Те, кто занимаются вопросами самообороны и драки должны информировать своих подопечных об особенностях выживания в драке, прорабатывать конкретные ситуации на примерах в зале и совершать экскурсии в город, с обсуждением или проработкой тех или иных аспектов! Все это далеко от различных спаррингов, спортивных состязаний и "балетных" представлений на фестивалях боевых искусств! К примеру, вот что говорят некоторые эксперты по Крав мага: вероятность выживания профессионала высокого уровня пытающегося голыми руками (ногами) обезоружить преступника с пистолетом в руке равна 3-5 %!!! Что и говорить об обычном человеке! Так нет же, пытаются! Как результат - то убит служащий банка, то тяжело ранен служащий супермаркета...

УМЕНИЕ БЫСТРО ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЕ

Драка - состояние шоковое, как уже было замечено. В критический момент на участника конфликта обрушивается огромный поток информации, требующий принятия решения. Мозг может перегрузиться и войти в состояние ступора - отказа от переработки информации! Участник драки перестанет реагировать на происходящее, замешкается... Это состояние может быть непродолжительным, но сыграть роковую роль! К слову сказать, аналогичный отказ перерабатывать огромный поток информации в определенном смысле испытывали и адепты Чань Буддизма в своем обучении. Старшим наставникам иногда приходилось крепко треснуть ученика по голове, чтобы "мозги стали на место"! В данном случае "старший наставник" может просто убить зазевавшегося "ученика"! Как же выйти из данной ситуации? Как повысить скорость принимаемых решений? Ответ - прост! Создайте шаблоны и научите им своих учеников! Шаблоны, это значит - конкретные ответы на конкретные действия! Вот, к примеру, один из полицейских шаблонов при проверке подозреваемого:

1. держим руку на пистолете и извещаем подозреваемого о том, что перед ним - полиция,
2.приказываем не двигаться,
3. стреляем, если он делает подозрительное движение.

Здесь на каждом этапе сведено к минимуму количество обрабатываемой информации: следим, чтоб подозреваемый не сделал подозрительного движения, а сделал - стреляем на поражение! Как видите, много думать не приходится, все происходит поэтому молниеносно... А теперь вернемся к проблеме драки. Ученики должны получить и отработать конкретные ситуации в спортзале, довести ответные реакции до автоматизма. Это позволит действовать быстро, а также получить дополнительное время на принятие других решений, так как освободит мозг от переработки излишней информации!

Умение "творить" в бою, которое отличает мастера от новичка, это и умение высвободить дополнительное время на раздумье-творчество за счет применения шаблонов!

Поэтому, доведите до учеников - какие действия противника следует считать угрожающими, и как моментально на это реагировать. Проработайте на конкретных примерах! Например - критическое расстояние до предполагаемого противника. Здесь, можно ставить ученика к его партнеру по спаррингу в различных позициях: спиной, боком... А партнер, при этом - пытается неожиданно атаковать различными способами, в том числе и "ножом". Так - выработается понятие "безопасной дистанции", ту, которую необходимо поддерживать, если не хотите стать жертвой неожиданной атаки противника, а также, определенные шаблоны защиты! Но при этом, эти шаблоны будут более реально отвечать действительности, чем те условные поединки, похожие на спорт... Далее, можно дать задание ученикам проделывать все это - в движении и т.п. Итак, на тренировке будут создаваться определенные шаблоны, которые сыграют свою роль на улице!

Здесь, шаблоны касаются не только технических приемов защиты и нападения, но и тактики в целом!

ПРОГРАММИРОВАНИЕ И НАПРАВЛЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ ПРОТИВНИКА

Это - действительно серьёзный и сложный раздел! Скажу, опять же, что определёнными знаниями и наработками по этой теме обладает "криминальный элемент" и определенные силы полиции, призванные бороться с массовыми волнениями! При этом, уголовники "умеют" программировать и направлять поведение одиночек и малых групп, тогда как специализация специальных полицейских сил - большие скопления народа.

Зная реакцию "врага" на определенную ситуацию, "криминалы" и полицейские провоцируют эту ситуацию, после чего действуют решительно по заданной схеме! Получая огромный выигрыш во времени (заранее зная ход событий, ваши ответные действия и реакцию окружающих), они входят в конфликт гораздо более подготовленными!

Поскольку, здесь все строится на стереотипах (шаблонах), первое, что следует применить для защиты, в данном случае, это - создание ложного образа, не соответствующего действительности. Тогда противник, программируя ситуацию, будет основываться на ложном образе и ожидать от вас и окружающих реакции, основанной на его ложном представлении о вас и об обстановке в целом! Ваша реакция и реакция окружающих будет естественной для вас, но неожиданной для него, не вписываясь в его "программу" действий! Это вызовет ошибку с его стороны... Говоря о ложном образе, имеем ввиду ложный образ вашей личности, ложный образ окружающей обстановки и окружающих лиц и ситуации в целом.

Второе - если противник не заблуждается с оценкой вас, вашего состояния и обстановки в целом, то лучшим ходом будут ваши действия, не соответствующие вашей натуре и обстановке в целом. Тем самым, опять будет достигнут фактор непредсказуемости, и вы "выйдете" из стереотипа, что потребует изменения "программы" противника и поиска нового нестандартного решения с его стороны, а вам даст дополнительное время на правильную ответную реакцию!

Это касается случая, когда вы догадываетесь, что противник готовит против вас некие действия, чтобы основываясь на вашей и окружающих, предсказуемой для него, реакции, использовать некий шаблон дальнейших собственных действий!

Однако, вы можете перехватить инициативу и активно программировать ход событий, если имеете действительное представление о противнике и об обстановке в целом и сами имеете готовые "шаблоны" действий! Теперь уже вы будете провоцировать и ждать ответной реакции противника, чтоб "вставить" его в свой "шаблон"! И как только ответная реакция противника совпадет с отработанным "шаблоном" - действуйте решительно, как уже не раз делали это на тренировке (если занимаетесь отработкой подобных "шаблонов").

Приведу положительный для меня пример из собственной жизни, когда был еще студентом первого курса. Это было в 1980. Тогда я не занимался ничем "таким", и самым известным и, пожалуй, единственным видом восточных "коварств" в Одессе было Каратэ, начинавшее свой первый официальный марш по стране! Но я был сущим "агнцем" на этот счет, и весь мой "боевой" опыт сводился к нескольким годам Вольной борьбы в детстве, да частым школьным и уличным потасовкам! Итак, была середина весны, и я шел по многолюдной улице, перекинув через плечо сумку с книгами, карандашами, ручками, линейкой и еще разной студенческой мелочевкой... Настроение было нормальное, и я размышлял о всякой всячине, как может размышлять молодой человек, недавно прибывший из провинции в большой город, полный надежд и фантазий. Но ...! Неожиданно меня догоняют три молодых типа, попутно крича так, чтобы услышали все - Вова, ты чего не здороваешься? Что изображаешь из себя? ... Ну и все такое, в общем! Меня окружают, начинают хлопать "дружественно" по плечу, не забывая при этом снять сумку с моего плеча! Картина проясняется через несколько мгновений, когда понимаю, что "ребятки" ищут повод поиздеваться и, если удастся, набить мне рожу! Они пытаются "достать" меня своими высказываниями, отбирают кроме сумки и линейку и начинают издевательски отцеплять мой комсомольский значок с пиджака, с просьбой "одолжить" его поносить и т.п. Словом, ждут моей реакции! Все - рослые, не в пример мне, но ...! Опыта публичных развлечений у них мало! До этого я, не понимая куда они клонят, изображал из себя несчастное запуганное и глупое существо, заверяя их пискливым голосом, что их вовсе не знаю и что "глубокоуважаемые" меня с кем-то путают. Но в тот момент, когда с меня начали снимать комсомольский значок, я неожиданно откидываю руки одного из нахалов и говорю, обращаясь лично к нему, а не ко всем: "Ты его мне не давал, не тебе снимать! Ты! Да, ты! Хочешь драться? Пойдем в подъезд!" Это был личный вызов, после которого "вызываемый" на секунду опешил, в то время как его двое товарищей, обрадовавшись предстоящей расправе, тут же рявкнули нечто положительное об этой идее и "посоветовали" дружку "поддержать" меня! "Вызываемый" был самым большим и, видно, заводилой. Он немедленно направился в подъезд впереди меня, а сзади меня топали его дружки, держащие "трофеи". Но я не был совсем уж настолько туп, чтобы топать туда, где меня будут "топать", вдали от человечества и горячо любимой в тот момент милиции. Стоило "обиженному" развернуться ко мне спиной и пройти несколько шагов, как он был настигнут мной сзади и на полной скорости домолочен до ближайшей стены, где и "съехал" временно на асфальт! После чего, я разворачиваюсь и "вставляю" тому, кто подскакивает первым, при этом, не обладая нокаутирующим ударом, достигаю того, что он разворачивается и делает несколько шагов прочь. После чего удается пару раз стукнуть по третьему с "трофеями". Вижу, что в этот момент с асфальта "отклеивается" первый, но в то же время, кто-то из прохожих, мужчина средних лет, пытается выяснить со стороны в чем дело. Тогда я попрыгиваю к нему и верещу во все горло: "Володя, эти суки на меня напали"! Не дожидаясь, пока "Володя" придет в себя, подскакиваю к тому, кто держит мои вещи и отнимаю их, с матом и издевками пока тот, явно опешивший, пытается подсчитать количество моих заступников. ... В довершение, демонстрируя полное ликование, по поводу подоспевшей "защиты", делаю пару прощальных пинков в задницы уже удирающих "грабителей"!...

Если проанализировать, то здесь можно увидеть как создание ложного образа, так и провокация с моей стороны, с применением "шаблона". Что и привело к довольно счастливому для меня исходу!

Отрицательный пример! Произошел после моего продолжительного пребывания за границей, в результате чего, я полностью забыл в какую страну возвратился! Несмотря на то, что я до этого хорошо знал уловки "криминала", попался на простом, возле кассы обменного пункта. Перед самым отъездом опять за границу, мне понадобилась украинская валюта. Пытаясь найти, где же мне обменяют доллары на украинские купоны, я обошел 8 обменных пунктов. Везде говорили, что нет в наличии купонов и обмен не возможен! В одном месте, мне сказали что обменивают! Я с радостью протянул свои 100 долларов, после чего, кассирша, помедлив, вернула доллары обратно, под предлогом, что не имеет достаточно купонов. Одновременно со мною, руку к моим деньгам протянул и невзрачный мелкий пацанского вида тип, бормоча, что он мне обменяет доллары без проблем (конечно, я и не собирался отдавать деньги ломщику)! Одновременно со стороны "наехал" тип внушительного вида, изображающий охранника, с грозными выкриками типа: "Вы чего это делаете возле нашего обменного пункта (замечу, что валютные операции частными гражданами на Украине уголовно преследуются)? Слегка подтолкнул меня, заставив ослабить внимание. "Невзрачный" тем временем на мгновение завладевает сто долларовой купюрой. Через мгновение он уже сует мне "мою" купюру в руку и дает деру. И это при всех моих прошлых знаниях о ломщиках и их методах, когда я уж никак не ожидал такой вот прыти и "самодеятельности" от "невзрачного". Я, конечно, понимаю и вижу, что это простая одно долларовая купюра и в три прыжка догоняю его и даю ему в голову пару раз, другой рукой вынимаю свои доллары. Тут же на меня сыпется компашка в пять человек одновременно! И хотя я успел уложить еще двоих, четвертым в "сэндвиче" из живых тел на асфальте был я (был гололед, и меня элементарно сбили с ног). В результате - сломанная челюсть и долгие месяцы раскаянья!

Мораль сей басни! Друзья, уезжая за границу, не забывайте по возвращении основательно подготовиться к встрече с горячо любимой Родиной и вспомнить все гадости и подлости, могущие произойти с вами! Не раскисайте там вдали! Но это - шутка! А если серьезно, то следует учесть! Что бандами в некоторых районах в организованном порядке отдается приказ в обменные пункты и банки не производить обменных операций в определенное время и дни, чтобы направить нуждающихся в обмене валюты к нужным кассам! У этих касс и будут происходить подобные истории! Поэтому, если в нескольких кассах вам ответили отказом, поворачивайте "оглобли" домой или езжайте для обмена в совершенно другой район! Следует учесть, что ваше поведение программируется и провоцируется бандами, орудующими сообща с сотрудниками обменных пунктов. Поэтому, у них - все предусмотрено! Когда "невзрачный" схватил купюру, он вскочил в "круг"! "Круг" - это место, вокруг которого собраны бойцы банды. Когда преследующий их подельщика заскакивает в "круг", он самостоятельно отдается на немедленную атаку со всех сторон - "мышеловка захлопывается". Одновременную и синхронную атаку со всех сторон круга большого количества вооруженных даже только кастетами и железными трубками бойцов не выдержит никто! Ну а для тех, кто не отвлечется на действия "Внушительного" и выдернет купюру из рук "невзрачного", существует другой сюрприз: "невзрачный" кричит, что его ограбили и тогда банда и "Внушительный" начинают преследование. Если убегать, то на определенном расстоянии от обменного пункта, на тротуаре, выставлены "заслоны", которые попытаются неожиданно из толпы вас схватить, задержать, под видом разобраться -"Чего бежишь, чего произошло?" После этого, вас будут долго бить, как подонка и вора, ограбившего маленького "пацанчика", после чего заволокут в ближайший подъезд для более серьёзного "разговора"! Ну, если уж с вами - ваши товарищи, и разборка приобретает затяжной боевой вид, то всегда неподалеку дежурит милицейский газик, который "вовремя" вмешается и добьет тех, кого не добила не совсем удачливая банда, под громкие одобрительные крики "свидетелей". Вас могут "отделать" внутри машины, а могут просто попытаться шантажировать. В любом случае знайте, что милиция и бандиты работают сообща! Кроме того, знайте, кассирша вначале соглашается обменять, а затем пощупав валюту и дав грабителям достаточно времени для организованного нападения, возвращает деньги обратно! Попутно, выясняется - где в одежде вы держите деньги и сколько и чего имеете и т.п.

Здесь вы можете уяснить, какую роль играет программирование, провоцирование и направление действий противника! Не оставляя зачастую никаких шансов заведомо менее искушенным в этом деле!

ИТОГИ

На конкретном примере, применительно к конкретному лицу, мы убедились, что найти что-либо подходящее оказалось невозможным! И этому имеется объяснение!

Большинство современных школ и секций делятся на два основных вида: спортивные и традиционные!

Спортивные. Это школы, в которых идет подготовка к соревнованиям по какому-либо виду спортивного единоборства. И понятие "единоборство" и понятие "спортивное" накладывают свои ограничения. Единоборство - значит, что идет обучение на противоборство только одному противнику, а значит выпадают такие важные элементы подготовки, как:

- бой одновременно с несколькими противниками и применение техники в условиях, когда тебя выводят из равновесия, толкают, тянут, кидают, держат
- техническая и тактическая согласованность действий с действиями группы!

Спортивное - значит бой ведется со спортивными ограничениями, а значит, что выпадают следующие важные элементы подготовки:

- высокая агрессивность (активно диктовать свои условия боя)
- бой в разных пространственных условиях (на песке, на лестнице, в ресторане, …)
- защита на земле, вместе с умением падать и вставать в условиях столкновения
- защита во всех положениях от оружия: бутылки, ножа, камнем, палки…
- владение подручными предметами - оружием
- проведение техники мгновенно, без предварительной подготовки (без принятия защитной стойки, отхода на безопасное расстояние, поднятия рук и поворота тела), из любого положения в любую сторону
- возможность подстроить опасность своей техники под реальную опасность ситуации и местные законы

МЕНТАЛЬНО-ПСИХИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ!

В силу этих причин, спортсмены часто становятся жертвами в уличных драках, наивно предполагая, что являются хорошо подготовленными к такого рода столкновениям. Практика показывает, что спортсмены не имеют определенного технического или психического преимущества в серьезной, повторяю, серьезной драке. В основном, их отличают повышенные физические возможности, в сочетании с набором вредных и ненужных на улице спортивных стереотипов, что, естественно, не является гарантом счастливого исхода! Так где же "хороши" спортсмены? В столкновениях, похожих на спортивные единоборства, когда противников - немного, не очень опытных в совместных действиях (дерутся разрозненно - по спортивному), не имеющих серьезных намерений: школьные разборки, стычки между друзьями, несерьезные конфликты по работе и т.п. В остальных случаях, исход драки зависит от качеств спортсмена - врожденных или приобретенных вне спортзала …

Традиционные или, вернее, называющие себя традиционными! Это школы, которые НЕ ОРИЕНТИРУЮТСЯ на соревновательные поединки. Уместно было бы предположить, что здесь - все как надо, особенно, если учесть, что учителя этих школ в открытую провозглашают, что цель обучения - умение драться. Однако, все, как раз - наоборот! Современные законы и правила наложили отпечаток на обучения этим системам! Если раньше, традиционное обучение было довольно жестким и приближенным к реалиям настоящего боя, то теперь здесь, зачастую, собираются люди, отвергающие какой-нибудь реализм в учебных схватках и вот почему! Поскольку, изначально, традиционные БИ ориентировались на реальное поражение противника, они содержат в себе наиболее опасные приемы и действия, которые крайне опасно осуществлять в учебных спаррингах на скоростях, приближенных к реальным. Один из выходов - хорошее защитное снаряжение, сильно искажает технику, да и не по карману большинству занимающихся! Другой выход - снижение скорости и усилий в отработке и спаррингах , приводит к тому, что все отработки происходят в виде эдакого замедленного "балета"! В большинстве школ ТБИ скатились именно к "балету" (отсюда - предпочтение таких секций людьми с "изнеженными нервами")! Это вызвано нежеланием травмировать занимающихся и подвергать их жизнь риску. В результате, вся техническая подготовка занимающихся становится условной (не наработанной на реальных скоростях и усилиях). В то же время, ментально-психические требования не прорабатываются вообще! Даже спортивный дух, присущий спортсменам во время схватки у них отсутствует, как и умение собраться с силами в определенный момент, действуя решительно и жестко! В результате, на улице, схватка такого вот "бойца" - дело вообще непредсказуемое. Вернее, предсказуемое - в плохую сторону!

В итоге, приходим к выводу, что главное препятствие в обучении умению драться для тех кто хочет - отсутствие школ и секций, имеющих целью обучение ДРАКЕ (вне зависимости от того, что они провозглашают) и преподающих ДРАКУ! Именно драку, а не спортивные поединки по правилам, замысловатые восточные стили или плохо замаскированное сектантство - а-ля мафия или а-ля религия! Я не ратую за открытие таких школ - это было бы наивно! Ведь преподавать в таких школах должны люди, имеющие достаточный опыт уличных столкновений и "крепкий" технический и методический материал, что делает профессию преподавателя довольно редкой, ввиду довольно завышенных требований! Однако, в данной статье поднимаю тему в открытую и обрисовываю вкратце суть проблемы, давая тем самым толчок более детальному исследованию со стороны всех заинтересованных. Ведь, не секрет, что сколь целостного понимания и видения данной проблемы - не встретить нигде, и кто-то должен ею заниматься! Большинство людей, ведь, идут заниматься в БИ и спорт - именно научиться драке и уже потом - все остальное!

И я не говорю, что спорт или "традиция" - плохо, и что не стоит ими заниматься! Наоборот, это - хорошо, это - развивает, это - развлекает… Больше надо школ и секций такого типа! Пусть больше людей идут заниматься туда, преследуя благородные и возвышенные цели! Просто, необходимо ввести четкие критерии в то, что называют БИ, и ввести новое направление развития, забытое и неразвитое - ОБУЧЕНИЕ ДРАКЕ, которое, как успели убедиться, довольно сложное и целостное ОТДЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В БОЕВЫХ ИСКУССТВАХ! И которое включает в себя, как незаменимые, отдельные элементы спорта и традиционных БИ!

Статья обращена к преподавателям и продвинутым занимающимся, с уверенностью, что ими будут переосмыслено многое в БИ, что поможет им более четко осознать, чем же все-таки они занимались и занимаются, какие аспекты их деятельности ждут своего решения и, в конечном итоге, где искать эти решения!

(автор - Сидиропулос Димитрис aka Tatha Gata ::: источник - www.san-da.narod.ru :::

Категория: Учимся драться | Добавил: Admin (21.02.2009)
Просмотров: 918 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 5.0/1 |
Всего комментариев: 1
1  
http://worldshardest-game.net questo 8468656137 http://world-shardestgame.com

Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
NO COMMENTS
Форма входа
Поиск
Опубликовать:
МЫ ПЕРЕЕХАЛИ НА JUSTARTO.COM
Боевые искусства
Единоборства
Приложение
Видео


Партнеры

Наш опрос
Вы нашли то что искали?
javascript:// javascript://
Всего ответов: 2